当前位置:首页 > 党团发言 > 党支部发言

党支部发言

中学生手抄报周末学习计划

2021-02-03 14:59:19党支部发言
中学生手抄报周末学习计划  送桥镇送桥实验小学体艺“2+1”手抄报社团活动计划  一、指导思想:  

中学生手抄报周末学习计划

  送桥镇送桥实验小学体艺“2+1”手抄报社团活动计划

  一、指导思想:

  阅读对一个人成长十分重要。一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。我校高度重视学生的阅读状况。在校领导的支持下,语文组积极开展儿童课外阅读活动。同时,语文是实践性很强的课程。我们应着重培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径应是积极地、灵活多样的语文实践。

  因此,为了更好地促进课外阅读活动的开展,也为了增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。我们依据小学生身心发展特点并与我校语文组读书活动相结合,确定了本校校本教研的内容为——读书手抄报。进而,进一步提高学生的整体素质,丰富学生的课余生活,发展学生的个性特长,挖掘学生的潜力,拓宽学生的知识基础,培养学习兴趣,提高动手能力,参与能力。

  二、活动目标:

  1、以教师发展为本,让教师成为研究的主人。通过语文校本研究培养教师,提高教师素质,为教师的自我发展,价值实现搭建平台。

  2、学习构成手抄报的基本知识;根据要求制作手抄报;学会评价手抄报。在研究与制作手抄报的过程中,培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。通过本课程学习和实践,培养学生主动探究、勇于创新的精神以及合作意识等。

  三、主要内容:

  1、积极开展课外阅读活动,通过共读、共写,创设浓郁的阅读氛围,丰富教师和学生的人文素养。

  2、学习手抄报相关知识,明确手抄报就是学生自采、自编、自写的一种报纸。要认真研究手抄报的功能与制作方法。

  3、做到按计划、有层次地渐进研究,并做好过程性材料的积累。

  4、组织好多种形式的评比、展评活动,不断提高学生制作手抄报的学习兴趣,增强学生语文学习的综合素质。

  四、实施意见:

  手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸形式,是学校第二课堂的一种很好的活动形式。和黑板报一样,手抄报也是一种宣传工具,可以展示自我风采,宣扬个性。可以提高同学们的构思能力,编排能力,并督促他们提高练字的自觉性,提高书法水平。它能培养学生创造性的学习能力与自我教育的能力。它融审美、设计、绘画、书法、写作、编辑、选材于一体,大大促进了学生素质的全面提高。但在具体实施过程中,各年段的要求和形式又不尽相同。

  “快乐成长”手抄报特色活动计划

  六(4)班本特色

  本班的班本特色---手抄报特色已进行有两年了,通过两年的训练,不断培养了学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好书法、美术的同学一个良好的学习环境,继续提高孩子们制作手抄报的水平,并使学生的特长得到更好的发展,特制定如下计划:

  一、活动目的:

  通过活动,使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的发展,进一步了解手抄报制作的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

  二、活动步骤:

  手抄报特色是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将特色办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

  、组织健全手抄报特色的各项制度.

  活动要固定,每周一次,活动时间安排在星期五下午的第三节课,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证手抄报制做的质量。

  从上个学期开始,就换成了大的手抄报,每两周制作一期,第一周学生打格子、设计版面,找资料,做好准备。第二周就写内容,进一步美化版面。老师进行必要的指导。

  、具体计划活动内容

  手抄报是一个很广的课程,设(转载于:写论文网:中学生手抄报周末学习计划)计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,以文学、美术、书法为主,具体的活动内容分为三个:重点辅导学生绘画方面的学习,欣赏名人名画,提高学生的欣赏能力;重视基础方面的学习,从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;指导学生从事创作,培养学生的观察能力,以校园及社会丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。

  定期举办学生作品展览

  举办手抄报展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

  、举行比赛

  比赛能够有效地提高学生的素质和能力。每月举行一次,可以让学生通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。比赛之后进行总结和交流,对好的作品加以奖励.这样,更能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而

  积极认真的去学习。

  开展手抄报创作的活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将班本特色开展得丰富多彩。

  三、活动安排:

  三月:1、新学期,新计划

  2、我爱读书

  3、学习雷锋好榜样

  四月:

  1、特色小报

  2、帮助别人,快乐自己

  3、心灵火花

  五月:

  1、学英雄,颂英雄

  2、校园时报

  3、友谊报

  六月:

  1、“六一”儿童节

  2、花季雨季

  3、我劳动,我快乐!

  手抄报活动计划

  一、活动目的:

  1、培养学生动手能力,使学生在编辑、排版、创作报刊作品的过程中,激发阅读的兴趣,营造读书节活动读书氛围,丰富校园文化。

  2、以手抄报为形式,以学校展板为平台,学习课外知识,交流读书心得,感受阅读的乐趣,推动我校读书活动广泛开展。

  二、活动时间:每月一次

  三、活动对象:三至八年级学生

  四、活动过程:

  1、班主任指导学生制作手抄报。

  2、在学生完成手抄报的基础上,选择优秀作品制作手抄报展板。

  3、期末评出优胜班级给与奖励。

  五、比赛要求:

  1、内容要求:手抄报名称各班自拟介绍课内外读物、精美文章,交流心得。

  2、版面要求:①手抄报统一律使用纸,每份报纸上下左右页边距为2厘米。②手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。③版面制作均使用手抄文字和手绘插图,抄写要公正美观,涂色要均匀干净,版面制作不能有任何粘贴。

  3、展板要求:版面布局要合理,知识性和观赏性做到有机统一。

  六、评比规则:

  ①内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律。②栏目丰富,文

  章流畅,字迹工整。③报纸的名称贴切,版面设计新颖,有创意,版面图文并茂,整体效果好。

  活动负责人:王小玲